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“怎么了,先生?”沃尔克说。
“你想解释一下吗?”斯通纳平静地问。
沃尔克的圆脸掠过一副受到伤害的惊讶神色:“你是什么意思,先生?”
“沃尔克先生,请吧,”斯通纳疲惫地说,“已经这么长时间了,我们都疲倦了。你愿意对今天下午的表演解释一下吗?”
“我肯定,先生,没有故意冒犯的意思。”他摘掉眼镜,迅速擦了擦,接着他脸上那种赤裸裸的粗俗让斯通纳吃了一惊。“我说了,我的意见并不是针对个人。如果有被伤害的感觉,我很乐意向那位年轻女士解释——”
“沃尔克先生,”斯通纳说,“你知道,关键不是这个。”
“这位年轻女士向你抱怨过吗?”沃尔克问道。他把眼镜戴回去时,手指不停地抖着。戴好眼镜后,他的脸又做出生气的愁苦表情。“其实,先生,一个学生觉得自己的感情受到了伤害,这种责怪不应该——”
“沃尔克先生!”斯通纳听到自己的声音有点要失控。他深深地吸了口气。“与这位年轻女士毫无关系,或者跟我自己,跟任何事情都没有关系,只跟你的表演有关。我还想等着听你做出个解释来呢。”
“这样的话,我恐怕完全不理解了,先生,除非……”
“除非什么,沃尔克先生?”
“除非这只是个不同意的问题,”沃尔克先生说,“我明白,自己的观点与你不合,可是我向来认为意见不同是很健康的事情。我以为你心胸开阔足够——”
“我不希望你回避问题。”斯通纳说。他的声音冷漠又平淡。“好吧,给你布置的研讨题目是什么?”
“你生气了。”沃尔克说。
“没错,我生气了。给你布置的研讨题目是什么?”
沃尔克开始生硬地正经和礼貌起来。“我的题目是‘古希腊历史主义与中世纪拉丁传统’,先生。”
“你什么时候完成这个报告的,沃尔克先生?”
“两天前,我跟你说过,差不多在两周前就完成了,可是我要通过内部图书馆借的一本书没有借到,直到——”
“沃尔克先生,如果你的报告是差不多两星期前完成的,你怎么可能把自己的报告完全建立在德里斯科尔小姐的报告之上,而且这个报告是上个星期刚做的?”
“我做了大量修改,先生,在最后时刻。”他的声音开始透出浓重的讽刺味儿。“我认为,这是可以的吧。而且我还不时地脱稿发挥。我注意到,别的学生也这样做,我想这个特权也同样会给我。”
斯通纳克制住几乎是歇斯底里的大笑冲动。“沃尔克先生,能解释一下你对德里斯科尔小姐报告的抨击,与古希腊历史主义在中世纪拉丁传统中的延续有什么关系吗?”
“我是间接靠近主题的,先生,”沃尔克说,“我想,我们可以在形成概念的过程中,允许有一定范围的回旋余地吧。”
斯通纳沉默片刻,接着又疲惫地说,“沃尔克先生,我不喜欢给一个研究生打不及格。特别是不喜欢给一个自己头脑中有点东西的学生打不及格。”
“先生!”沃尔克愤怒地说。
“可是你不让我打不及格却很难。现在,我想到的恐怕只有不多的几个方案可供你选择。我可以给你这门课未完成,咱们达成谅解,你在未来三个星期里提交一篇让人满意、以已经布置的这个题目为主题的报告。”
“可是,先生,”沃尔克说,“我已经做过报告了。如果我同意再做一篇,就等于承认——我就等于承认——”
“好吧,”斯通纳说,“那么,如果你给我看看手稿——今天下午你发挥用的这份手稿——我再看看事情能否挽救。”
“先生。”沃尔克大声喊道,“我还拿不准现在就让它脱手。初稿非常粗糙。”
斯通纳以某种毫不留情,不依不饶的赤裸裸继续说:“没关系。我会从中找到我想要的东西的。”
沃尔克狡黠地看着他。“告诉我,先生,你可曾请别的什么人把手稿交给你吗?”
“没有。”斯通纳说。
“那么,”沃尔克得意地,几乎是快乐地说,“原则上,我肯定也拒绝把我的手稿交给你。除非你要求其他所有的人都把自己的手稿交上来。”
斯通纳定定地看了他会儿。“很好,沃尔克先生。你已经作出决定了。那就这样吧。”
沃尔克说:“我怎么理解这话呢,先生?这门课我能得什么分数?”
斯通纳忽然大笑一声。“沃尔克先生,你真让我好奇。你当然会得一个F。”
沃尔克试图把自己的圆脸拉长了。他露出烈士般耐心备至的痛苦说:“我明白了。很好,先生。一个人必须得准备好为自己的信念忍受痛苦。”
“还要为自己的懒惰和不诚实以及无知忍受痛苦,”斯通纳说,“沃尔克先生,这样讲可能非常肤浅,可我还是要郑重劝告你,重新审视一下你在这里的位置。我严重怀疑,你是否在研究生学业中有位置。”
沃尔克第一次真动情了,愤怒让自己显得几近清高。“斯通纳先生,你太过分了!你不能故意这样做!”
“我肯定就是故意的。”斯通纳说。
沃尔克刹那间安静下来了。他意味深长地盯着斯通纳,然后说:“我愿意接受你给我的分数。但是你必须明白我无法接受这个。你是在质疑我的能力!”
“是的,沃尔克先生。”斯通纳无力地说。他从椅子里站起来。“好了,希望你谅解我……”他已经向门口走去。
可是大声喊叫自己的名字的声音又让斯通纳站住不走了。他回过头。沃尔克的脸变成了一种深红色,皮肤肿胀,所以厚厚的镜片背后的眼睛就像两个小小的圆点。“斯通纳先生!”他又大喊了一声。“这事没完。相信我,这事没完!”
斯通纳麻木地看着他,一点都不觉得奇怪。他失神地点点头,转过身,走出教室来到走廊上。他步履沉重,双脚在光光的水泥地板上慢腾腾地拖着。他的感觉已经透支了,感觉非常苍老和疲惫。
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中世纪大学的三学科,即文科七门中的前三门:语法、修辞、论理。
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公元前323年(亚历山大大帝死后)至公元前1世纪。
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萨缪尔·约翰逊(Samuel Johnson,1709—1784),英国作家,曾编辑出版莎士比亚作品集。
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多纳图斯(Aelius Donatus),活动于约公元前4世纪的修辞家和语法学家。他所著的两本语法书在中世纪仍在使用,并成为后来至现代的语法基础。