第16章（第3/3页）

“没什么 ，”楚天青喃喃自语，“我在思考人生。”

“那你慢慢思考吧，我感觉你也不比我正 常多少。”宋远舟转了回去，没再开 口了。

纪明川仍在阅读那一篇作文。

他 读到这几行字时，指尖略微抬了一下 ，又落回了纸页上：“八岁那年，外公走了。母亲带我从坟头回来，那晚下 了一夜的雨……十三岁那年，爷爷奶奶相继倒下 ，家里债台高筑……我守着生病卧床的外婆，她躺在床上望着屋檐，一动不动……我仿佛站在生与死 的分界线上，第一次意识到，人活在世间，其实一直是在为某个 终点做准备……”

纪明川把纸页捋得更平整，接着默读下 去：“年幼的我还不懂，原来成长 ，不只是一点一点往上走，也可能是一次一次往下 坠……可也正 因如此，人生会在前进与后 退之外，找到属于自己的新方向。我渐渐明白，雨会停，天也会亮。倘若有 一天，父母不能再为我撑伞，我也能依靠自己在雨中站立。我已经学会了独自撑伞，将来，也想把伞递给那些 仍未走出风雨的人……”

全篇作文多处引经据典，既有 《存在与虚无》《人生十论》《道德书简》的哲理精华，也夹杂《庄子》《韩非子》《古文观止》的思辨光芒。

纪明川合上试卷，把卷子还给楚天青。她神色平静，一句话也没说。

但他 还记得她对命运与成长 的感悟。那些 文字里，没有 哀号，也无怨恨，只是一笔一划记下 回忆。

她写童年的离散，也写少年的隐忍，却 不乞怜、不张扬。那样的从容与克制，实在是……让人想观察，又不敢打扰。

纪明川猛然回过神，他 是不是想得太 多了？

“你的卷子呢？”楚天青又在他 背后 问，“不是说好了，我们 两个 人互换吗？”

纪明川把他 的卷子往后 一送，放到了楚天青的桌子上。

她低头翻看，很快就看完了。

他 写得工整、流畅，结构完整，语言妥帖。可是她却 觉得，没找到自己想看见的东西。

纪明川的这篇作文，没有 流露出任何真 实的回忆，也没有 提及具体 的人或事。

他 只是把“童年”这个 命题，嵌入了熟练的技法之中，像是一篇为高分而生的作品，缺少了一点真 情实感。

“你的童年是什么 样的？”楚天青直接问他 。

“普普通通，”纪明川收回她递来的卷子，“没什么 值得记住的。”

楚天青轻轻应了一声：“哦。”

她隐约猜到了，他 不是没有 故事，只是不愿意告诉任何人。

不知不觉，上午三节课很快过去。

前两节课，王老师带着大家订正 语文试卷。第三节是生物课，老师讲得飞快，几乎一节课就讲完了月考内容。

第四节是自习课。王老师走进教室，目光在同学身上扫了一圈：“楚天青、郑相宜、纪明川，来，跟我去一趟办公室。”

办公室里开 着空调，凉意扑面而来。楚天青紧贴着郑相宜，站在王老师的办公桌前。

王老师坐下 ，喝了口水，语气才缓了些 ：“你们 三个 人这次成绩都排在年级前列，如果能在接下 来的全国竞赛里拿到奖项，对你们 的综合评价也有 好处。老师今天把你们 叫来，是想提前说一声暑假的安排，虽然你们 不在竞赛班，但咱们 十七班是实验班，也有 机会争取暑期竞赛集训的名额。”