第49章 幼杳手里有了资源 情景剧大获成功（第4/4页）

太棒啦。

编剧名字俞幼杳写的“5班全体同学及周老师”，她最开始设想了几个误解剧情，其实不难写，她身边有太多被误解的例子了。

拿给周老师看时周老师也没说什么，只帮着她改台词，毕竟她阅历不足，有的台词无法准确表达她的意思。

还是后来演绎过程中产生的灵感，说是全班参与，但总有人只能分到一点点词，她冥思苦想好几天终于决定修改剧本。

她采访了这些“演绎份量”不足的人。

这些人说出了生活中遇到的被误解的事，她写进剧本，让这些人更有参与感，同时也更贴近现实。

大作就这样产生了。

看看台下激动的人还有这噼里啪啦的掌声，不愧是大王排练的作品，大王出品必属精品。

在心里把自己夸了一通，俞幼杳带着5班人下场，后台碰到其他节目的表演者主动上前搭话：“你们表演的真好，剧本好演技也好。”

“我妈妈还夸你们呢。”

你妈妈？俞幼杳不懂，你妈妈来了？不然为什么夸我们。

“是直播。”钟伦凑上前，学校现在与时俱进，文艺汇演啊庆典啊又或者是运动会之类的都会开直播，一是宣传学校，二是给来不了的家长看。

家长工作忙，孩子又有表演，在办公室开个直播瞄两眼还是能够做到的。

俞幼杳前段时间忙着当导演都忘了这事，此时一听就拍拍钟伦肩膀：“你说我们班家长看到了这个表演会怎么样？”

钟伦沉思，两个可能。

一是看过就忘，或者看都不看；

二是引起反思，生活中是不是也这样对待自己的孩子。

特别是剧本上那句“部分剧情改编自真实事件”，足够给家长提醒了。

愿意反思的家长也许不多，“不过老大，只要有一个家长愿意反思，我们就会少一位‘坏孩子’。”

这句话竟然有些哲理，俞幼杳指指钟伦，你小子可以啊。

钟伦挠头笑。

俞家人也看到了表演，都显得很震惊，俞幼杳还能写出这样的剧本？

不是他们带有色眼镜看人，俞幼杳什么样没人比他们更清楚了，她在台上打架他们信（参考去年校庆），安静表演就有些离奇了。

俞幼杳没想到，最先反思的是俞家人。

“杳杳啊，爸爸以前误会你了，没想到你这么深藏若虚。”俞安昊表示要给俞幼杳开个书店，俞幼杳有空了就去读书，“谁说我们杳杳笨，我们杳杳可聪明了。”

俞幼杳推开俞安昊的脸并拒绝了俞安昊的书店。

她才不要天天看书，她不喜欢学习！

“对，奶奶也小看了杳杳。”杜文心抱起俞幼杳，俞幼杳年岁长了，她快抱不动了，“能写出这样的剧本，我们杳杳是有大智慧的人。”

“你不只是一个喜欢闹腾的小孩。”

那是，俞幼杳被夸得找不着北，身后要是有尾巴能甩成螺旋桨。

学校读懂了《坏孩子》想表达的意思，后期专门制作成了独立的节目发在了校内论坛上，供大家反复观看。

《坏孩子》的影响由学校开始辐射校外，在网上引起了不小的讨论，一度成为网络的热门话题。

#没有人愿意倾听，除了同样孤独的乞丐#

#生活变快了，耐心就少了#

#被误解的那些年#

……

众人对5班的看法产生了改观，一直以为这就是一群喜欢玩闹的小孩，是刺头，不学好，没想到5班给众人上了一课。

产生这样刻板印象的他们是否也是造成“坏孩子”的原因之一？

需要重新认识世界的真的只有故事里的主角吗？

《坏孩子》带来的影响还不止于此。

“在‘全国联校汇演’上表演？”办公室，俞幼杳指指自己，对面坐着周老师。

全国联校汇演是一档官方节目，每年都会在国内各大学校里选取有意义、有创新、有发展等的节目汇聚在一起，表演给全国人民看。

周老师点点头：“好作品应该被更多人看到，这是学校特意争取来的。不过名额有限，你知道我们班20个人，没办法都上。”

“这是你导的片子，老师觉得应该问问你的意见，我们有5个名额，你推荐谁去？”

说是问意见，其实就是把权力交给了俞幼杳。

俞幼杳默认接过“选人”权力，一脸严肃出了办公室。

第一个排除自己。

联校汇演上表演会收获什么？名声，喜爱，光辉履历？

也许这些她是需要的，不过……

——妈妈，怎么维持圈子的长久？

——你觉得一个圈子最重要的是什么？

在大人的圈子里，维系关系的是利益，有了利益就能把一群人聚集在一起。

她的圈子还小，能给的不多。

这5个名额就是她手里的筹码，是她的[资源]，她的[人脉]。

俞幼杳迈出了她的第一步。

她把这个消息告诉了钟伦：“我手里有5个名额，可以去到全国联校汇演上表演，到时候面对的是全国的观众。老师说了，表演得好，就能全国出名。”

钟伦眼神热切。

俞幼杳想了想，如果是傅琦玉会怎么分配名额？

她把名额交了出去：“我们班谁想要这个名额就来你这里报名，怎么选，你来决定。”

-