第10卷 囮物语 第乱话 抚子·美杜莎 018（第2/3页）

不管说什么——都是那么的遥远。

无法传达到抚子的心，也无法让她听见。

「只是，老师相信你的责任感——」

「责任感什么的，你觉得本大爷会有吗！？你看人就这么没眼光！？千石抚子是个多么没用的人，你就不能看清楚点！？别给外表骗到了啊！振作点啊！没错，本大爷就是长得可爱点而已！！」

别相信这种家伙啊！

抚子大叫道。

自己把自己——全盘否定了。

「……千、千石……」

「啊啊，那样也好。本大爷明白了——不管本大爷跟你、跟你们说什么，都是白费心机！就算本大爷在这里大吵大闹，把本大爷的真心扯出来让你们看，你们也只会觉得本大爷是『暂时性失常了而已』对吧！——别开玩笑了！本大爷早就已经不正常了！！」

知道了不！？

大喊了这么一轮之后——抚子迈开了双脚。

向着笹薮老师——不对。

虽然笹薮老师以为她要攻击自己，连忙摆出了防卫姿势，但是只见抚子推开笹薮老师的身体，径直向前走去——

「你、你要去哪里……千石？」

「什么？」

面对笹薮老师充满疑惑的质问，抚子头也没回地答道。

「这还用问吗！无可奈何之下本大爷只能去给你履行作为班长的职责啊——这不是你让本大爷去做的么！给本大爷高兴吧，混蛋！」

等、等一下。

抚子你究竟打算干什么？

比起笹薮老师或者是其他任何人，其实最困惑的要算抚子自己了。

但是走过镜子的时候，看到镜中的自己，却是充满了烦躁和怒气，没有任何迷惘的神情——只见她迈开大步，径直走向自己的教室。

二年级二班的教室。

已失去了班级意识，不存在问题的教室。

抚子的意志虽然一直在努力想让身体停下来，但是却无能为力——就像是成了扯线木偶似的感觉。

扯线木偶。

如果真是这样的话，那现在控制抚子的究竟是谁？被操纵的究竟是身体，还是心灵？

踏上楼梯，到达教室前面的时候，抚子第一件做的事情，就是透过门上的小窗，无声无息地观察教室内的情况。

相对于刚才那粗鲁的言行，这样的行动可以说是极其谨慎。——几乎所有人都已经集中在教室之中了。

是为了确认这个么？

但是抚子在下一瞬间采取的行动，却令抚子自己大吃一惊……虽然这么一一描述会让人觉得啰嗦，但是请大家体谅一下。很抱歉，现在的抚子已经不是那种能够冷静说明事态的心理状态了。当然，肉体状态也不行——只见抚子对着门举脚便踢。

一脚便踢飞了。一脚便踢飞了？

「！！」

要说这是什么踢法的话，就像是火怜姐姐平时经常做的那样，大腿关节高高抬起的那种大胆而吓人的旋风飞踢——把全身体重压了上去的这一踢，让横拉的门一下子便飞到了教室之中。

没想到平时运动神经几乎为零的抚子的身体之中，竟然藏着一股这么惊人的力量——被踢飞的门径直掉落在讲台上，发出巨大的声响。

教室里的学生们的视线齐刷刷地投了过来——首先是讲台和坏掉的门，然后是正威风凛凛地杀入教室的千石抚子。

虽然抚子心里已经惊慌得脸色煞白，但脸上的表情却是燃烧着熊熊怒火，这种完全不搭调的举止，让抚子更加困惑了。

不过，正因为这样，抚子终于明白了一件事。

在进入教室之前——正确来说是踢飞教室的门之前，为什么抚子要悄悄地窥视教室内的情况？

那是在事先确认有没有学生在门的附近——也就是说，抚子是担心把门踢飞的时候，附近的人有可能会因为门飞射而出的碎片而受伤。

这个事实总算让抚子稍微放心了一点。

因为这表明现在的抚子虽然表面上看上去已经怒火攻心，但是行动之前还是会冷静地察看周围的情况计划下一步行动，那么按理来说，往后的行动应该也不会太过离谱吧。

太好了。

虽然刚才对班主任以及以前的同班同学口吐狂言，但是至少对现在班上的同学，还是有所顾忌的。

而刚才那充满戏剧性的登场方式，虽然也不能不说是做得有点过分，但至少按照现在的状态来说，在这班同学面前，说出来的话应该不会太过分吧。

抚子大步走到讲台中央。

然后面向全班同学大声喊道：

「喂，你们这班乌合之众！」

结果期待就这样破灭了。

已经不是可以用口吐狂言来形容的范畴了。这种一开口就得罪人的称呼，该怎么描述呢？

班上的所有人都不禁瞪大了眼睛。

他们的眼中，首先浮现出的是「这家伙究竟是谁？」的困惑……但是当然，很快便认出眼前的人是抚子了。老实说，其实只是剪掉了前发而已……仔细一看还是能马上认出来的。

而且声音还是抚子的声音嘛。

不管这声音——有多粗鲁。

「给本大爷一点反应啊，乌合之众！」

拜托你住手吧……

住手……放过抚子吧……

如果现在双手能够随心所欲地动的话，抚子一定会掩着脸，不，应该会第一时间抱着头才对——但是实际上，抚子的手却是砰的一声砸在了讲台上。

那力度让人不禁担心讲台会不会被砸坏——当然，坏是没有坏的，但恐怕使用寿命就要因此缩短好多年了。

而当然，大家也没有出声回应。

所有人都是目瞪口呆，张大嘴巴说不出话。

「听好了！你们给本大爷看清楚现实！」

抚子并没有在意气氛——一如既往地怒吼道。

怒吼这个词应该没有比用在这里更适合的了吧？正是「怒气」在「大吼」——已经不受控制了。

「对于已经过去的事老是耿耿于怀，完全糟蹋了这宝贵的大好青春——你们知道这样做有多浪费吗！？周围的人不值得相信这是理所当然的吧，这种小事值得去黯然神伤吗！？你们也太纤细了吧！？」

抚子已经完全处于失控状态了——三番四次地不断拍打着讲台。

仿佛讲台是自己的杀父仇人一般。

也防佛它就是在场所有人的象征似的。

拍打着这讲台的同时，也等于拍打着这个教室。

「难道你们就只能跟可爱美丽的家伙为伴么！？难道就只能喜欢对自己有好感的人么！？如果说只能跟圣人呆在一起的话，那你们就等着孤独终老吧！本来是朋友的人对自己表示嫉妒，就不再是朋友了么！？只要说了谎，就等于完了！？只要对方做了一些不可原谅的事，就要说再见了么！？人类会考虑各种各样的事情，这是理所当然的，还是说你们根本就是什么也不会想的没心没肺的笨蛋！？如果不学会妥协的话，这种情况不管到什么时候都还是会继续下去的啊！难得的初中二年级，难道变成这样也无所谓吗！？也许你们都在想，只要忍耐到四月，到时就会换班了，但是这种难受的记忆将会伴随你们一生的啊！！就算你们成了高中生，成了大学生，过了二十岁，开始走出社会，也还是会想起这一段的啊！！这个互不信任的二年级二班，你们谁也忘不掉！！说不定会成为最准消除的记忆啊！！那么现在这种现状，不改变怎么行！！你们要把这段回忆变成『虽然有段时间因为奇怪的咒术，大家互不信任，但是结果还是和好了』的结局才行啊！！」