优质教育的终极核心，是忠于自己（第2/2页）

北大出版社出版的《美国大学的人文教育》一书中曾提到：“大学的作用，就是在普通的知识传递之外，提供一种人文教育，而人文教育的主旨，就是教会我们要自觉地生活，赋予我们寻找和定义所做之事的内在意义的能力。”

学习、沉淀、交流、思考、再沉淀，越多的教育，赋予我们的应该是对于目标的思考、开展行动的执行力、发现事物的意义，从容把握自己的生活，以及做出选择的能力。

二十世纪曾有一本在婴儿潮一代长大成人后反思社会的小说，叫《教授的女儿》，里面有句话记不清原文了，但印象深刻——家庭是一个社会的细胞，当我们觉得追求社会幸福是一个宏大命题时，不妨转而去实现个人的家庭幸福，因为在这个机体里每一个细胞都愉悦幸福了，整个社会才能得到幸福。